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Édubase recense les pratiques pédagogiques valorisées par les académies, en lien avec le numérique éducatif et en relation avec les programmes.
68 articles
Travailler la rédaction des calculs en sciences
Un parcours Éléa pour expliquer les critères de réussite de la rédaction d’un calcul suivi, avec une mise en application à travers une activité "Millionnaire" sur la rédaction des calculs.{100}
4 juin
À la recherche des anneaux- codage Python
À partir de la caractéristique, on identifie le dipôle à comportement ohmique puis on recherche sa résistance à l’aide d’un programme python.{100}
4 juin
Le plan de vol a-t-il été respecté ?
A l'aide de la trajectoire et des vecteurs vitesse, on suit le mouvement d’un avion quelques minutes avant son atterrissage, afin de vérifier si le plan de vol a été suivi.{100}
4 juin
Facteurs cinétiques et catalyseurs
Les élèves découvrent la notion de facteurs cinétiques et de catalyseurs pour répondre au problème posé (durée de durcissement de la colle) en produisant un document oral ou vidéo.{100}
4 juin
Préserver les ressources naturelles en trois couleurs
Comment permettre à chacun de contrôler facilement la température de l’eau lors de sa douche ? Comment vérifier la valeur de la masse de bois économisée chaque année, annoncée dans l’introduction ?{100}
4 juin
Pour un usage raisonné et raisonnable de l’IA : un projet d’EMI en sciences médico-sociales et en physique-chimie
Dans le cadre d'un cours en co-intervention en physique chimie et en sciences médico-sociales, des élèves de 1e bac pro Accompagnement Soins et Services à la Personne abordent le sujet de la pression. Au cours de cette séquence, la professeure documentaliste propose d'intégrer les (…){100}
1er juin
Utilisation d'un tuteur virtuel IA AnSu pour différencier l'aide à la résolution de problèmes en physique-chimie
Un tuteur virtuel IA (AnSu) guide les élèves dans la résolution d’un problème sur les émissions CO₂ d’un véhicule à essence. Après un test de positionnement, il adapte énoncé, guidage et aides selon le niveau (débutant/intermédiaire/expert). Les élèves interagissent en classe ou à domicile, (…){100}
27 mai
Il faut arrêter de dire « merci » ou « s’il te plaît » à un agent conversationnel !
Illustrer la sobriété numérique via la notion de token, dans le thème "L’énergie, ses transferts et conversions". Les élèves interrogent une IA sur la consommation énergétique d’une console, avec des prompts bruts ou polis. L’IA indique l’impact environnemental de chaque requête, (…){100}
27 mai