Le site Physique-Chimie de l'académie de Guyane - Physique

Deux chercheuses en chimie des substances naturelles de passage en Guyane

Durant la première quinzaine d’octobre 2024, Célia BREAUD et Charifat SAID HASSANE, (…)

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Finale académique du concours C’Génial 2025

La 11ème édition du concours C’Génial Guyane a eu lieu le 25 mars 2025 au Centre spatial (…)

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Le projet TraAM EVANUM porté par la Guyane commence à donner des fruits !

Le 20 mars 2025, au lycée Léon-Gontran DAMAS, les membres du TraAM EVANUM se sont rencontrés (…)

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A la une

Lettre d’information "Sciences à l’Ecole" de Janvier 2025

Voici la première lettre d’information de l’organisation "Sciences à l’école" pour l’année 2025 !

21 janvier 2025

Actualité

Quelques ressources pour apprendre avec le jeu

Une lettre Edu-Num sur la pédagogie par le jeu. Vous trouverez dans cette lettre très bien documentée des analyses de divers horizons mais aussi des exemples dans diverses disciplines

23 avril 2024

Cedre sciences collège 2013 : Résultats et analyse de l’évaluation nationale des élèves en fin de troisième

Le dossier de la DEPP n° 210 développe l’analyse des résultats observés dans le cadre du cycle des évaluations disciplinaires réalisées sur échantillon (Cedre) en 2013. Il fait le point sur les acquisitions des élèves en fin de collège au regard des objectifs fixés par les programmes en sciences de la vie et de la Terre (SVT) et en physique-chimie. Il propose une analyse générale des résultats et rend compte de leur évolution entre 2007 et 2013 en physique-chimie comme en SVT, avec une analyse spécifique des épreuves de travaux pratiques. Il apporte des éclairages sur les attitudes et représentations des élèves vis-à-vis de la discipline ainsi que sur l’influence du milieu familial. Il propose également des analyses à partir des informations issues du questionnaire enseignant. Des items libérés accompagnés de leurs résultats en SVT comme en physique-chimie sont présentés en annexe. Cet ensemble de ressources intéresse tous les acteurs pédagogiques du système éducatif, des décideurs aux enseignants de terrain, en passant par les formateurs.

23 avril 2024

CNESCO : Écrire et rédiger : un bilan scientifique et 10 recommandations phares

Le Cnesco publie un bilan complet, appuyé sur des ressources d’évaluation et de recherche, et des recommandations concrètes sur le thème « Écrire et rédiger : comment guider les élèves dans leurs apprentissages ? ». Ces travaux font suite à la conférence de consensus organisée en partenariat avec l’Institut français de l’éducation (Ifé-ENS de Lyon) les 14 et 15 mars 2018, au Lycée d’État Jean Zay (Paris).

23 avril 2024