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Édubase recense les pratiques pédagogiques valorisées par les académies, en lien avec le numérique éducatif et en relation avec les programmes.

52 articles

Parcours ELEA, métacognition et agents conversationnels au service de la résolution de problème et de l’oral scientifique

Ce scénario proposé en Première spécialité physique-chimie explore l’intérêt d’un parcours hybride articulant résolution de problème, métacognition et agents conversationnels. Mis en œuvre à l’issue d’une séquence sur le dosage spectrophotométrique, le dispositif mobilise un parcours ELEA (…){100}

3 septembre

Utiliser un robot conversationnel scientifique pour accompagner les révisions sur les changements d’états de la matière

Cette expérimentation explore l’usage d’un robot conversationnel scientifique comme outil d’accompagnement des élèves lors d’une phase de révision sur les changements d’état de la matière. Alimenté par des ressources sélectionnées et paramétré par l’enseignant, le robot conversationnel permet (…){100}

3 septembre

L’IA au service de la remédiation en physique-chimie et de l’esprit critique : analyse d’un podcast de correction augmentée

Dans le cadre des TraAM 2025-2026 en physique-chimie, dont le thème national est « Comment les systèmes à intelligence artificielle peuvent-ils contribuer à la formation en physique-chimie ? », ce scénario s’inscrit dans le projet académique « Utiliser une IA éthique au service du développement (…){100}

3 septembre

Interactions oral–IA : podcaster pour lever les erreurs de conception sur le lancer vertical d’une balle

Ce scénario proposé en classe de Première spécialité physique-chimie explore l’intérêt d’un dispositif articulant podcast, argumentation scientifique et intelligence artificielle. Les élèves écoutent un podcast fictif généré par l’enseignant·e avec NotebookLM, mettant en scène des conceptions (…){100}

3 septembre

Modélisation des états de la matière à l'aide de l'IA

De l’observation macroscopique à la compréhension microscopique grâce à la théorie particulaire : comprendre les états de la matière Cette séance s’inscrit dans une séquence sur les glaces de l’Antarctique et leur lien avec l’évolution du climat, notamment l’augmentation du CO₂ et des températures.{100}

28 juin

Question de solubilité ; Comprendre les marais salants ligériens.

Utiliser l’intelligence artificielle en physique chimie comme dispositif de co-élaboration : où les élèves utilisent l’IA comme partenaire cognitif tout en devant expliciter, critiquer ou compléter ce qu’elle propose. L’accent est mis pour un usage de l’IA dans le cadre de la démarche (…){100}

28 juin

Etude de la solidification d’un mélange à l'ère de l'IA

Les élèves sont amenés à confronter leur représentation de l’évolution de la température d’un mélange au cours du temps avec la proposition obtenue par une IA générative. Par la suite, l'expérience est réalisé afin de confronter les modèles aux résultats d'expérience.{100}

28 juin

Préparer un oral avec l’aide un chatbot et d’une IA en physique chimie

Faire travailler les élèves sur la production réalisée en collaboration avec une IA générative de texte en acoustique. Les élèves vont préparer, sur plusieurs séances, un oral qui devra être présenté à l’ensemble des autres élèves et à un jury.{100}

28 juin